CLAVES PARA GESTIONAR CONFLICTOS ESCOLARES. Juan Vaello Orts y Olga Vaello Pecino

    Las propuestas de Juan Vaello en cursos y en textos ("Cómo dar clase a los que no quieren", entre otros) nos han parecido de lo más interesante. En el trabajo que reseñamos, los autores proponen una nueva visión del conflicto caracterizándolo como un elemento con carácter formativo y nos presentan un plan de gestión que llaman "sistema de diques". Este plan se basa en la idea según la cual los conflictos escolares deben abordarse en equipo, proactivamente, buscando múltiples soluciones y evitando en lo posible la burocracia en los procedimientos de gestión. Porque, como dicen los autores, "No tiene sentido afrontar en solitario situaciones complejas que tienen mejor pronóstico cuando se abordan en solidario".

    La obra está compuesta por una presentación y tres capítulos, a lo largo de los cuales los autores van desplegando sus argumentos y concretando su propuesta de gestión de conflictos académicos. En la presentación, reflexionan sobre cuál es el papel de la escuela en esta sociedad y hacen una sólida defensa de la importancia de que esta recupere su carácter educativo integral, trabajando aquellas competencias transversales sociales y emocionales, no puramente académicas, pero imprescindibles para que los alumnos puedan desarrollarse en su vida y sepan establecer relaciones que fomenten una buena convivencia. Utilizando este argumento, empieza su justificación para hacer, de los conflictos y de la convivencia, un área de formación dedicada a fomentar entre los alumnos una actitud prosocial fundamentada en el respeto y el bienestar común.