Novedades

LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS. Ken Bain.

13.04.2016 17:36

¿Qué hace grande a un gran profesor? ¿Cuáles son los profesores que recuerdan los estudiantes mucho tiempo después de graduarse? Este libro, el resultado de un estudio de quince años sobre casi un centenar de profesores y una amplia diversidad de universidades, ofrece respuestas valiosas a todos los educadores. La respuesta breve es: no es lo que hacen los profesores, es lo que comprenden. La planificación de las clases y las notas para lecciones magistrales son menos importantes que la forma en que los profesores comprenden la asignatura y valoran el aprendizaje humano. Sean historiadores o físicos, estén en El Paso o St. Paul, los mejores profesores conocen sus materias a fondo -pero también saben cómo atraer y desafiar a los estudiantes y provocar en ellos respuestas apasionadas. Y sobre todo, creen firmemente dos cosas: que la enseñanza importa y que los estudiantes pueden aprender. En relatos divertidos y conmovedores, Ken Bain describe ejemplos de ingenuidad y compasión, de estudiantes que descubren ideas nuevas y la profundidad de su propio potencial. Lo que hacen los mejores profesores universitarios es un tesoro hallado de perspicacia e inspiración tanto para profesores noveles como para educadores expertos.

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GAMIFICACIÓN. Kevin Werbach y Dan Hunter.

13.04.2016 17:07

 LaGamificación  es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas. En Educación ya podemos conocer experiencias en este sentido. Este texto nos acerca a esta nueva herramienta. Sus autores, provenientes del mundo empresarial,. revelan cómo el pensamiento de los juegos —enfocando los problemas como un diseñador de juegos— puede motivar a crear un compromiso que llegue a transformar un negocio, o, como es nuestro caso, un aula...En la biblioteca del CEP creemos que es interesante ver las aportaciones que desde la literatura del mundo empresarial nos pueden ayudar en nuestra organización educativa.

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¿CÓMO REALIZAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO? José M. Puig Rovira ( coord.)

13.04.2016 17:04

El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología pedagógica que combina en una sola propuesta el servicio a la comunidad y el aprendizaje de contenidos y competencias curriculares. El alumnado aprende y es solidario al mismo tiempo. Es una actividad educativa que, además de mejorar los resultados escolares, desarrolla el altruismo, la inteligencia creativa, la capacidad para la crítica y la reflexión, así como el sentido de ciudadanía.El libro es un compendio completo y claro de las ideas básicas que dan vida al aprendizaje servicio y a la vez es también una guía, con propuestas prácticas, ejemplos y recursos, pensada para desarrollar proyectos de aprendizaje servicio ya sea desde los centros educativos o desde entidades sociales interesadas en implantar esta metodología.

Índice

Algunos motivos para impulsar un proyecto de ApS · 11 preguntas clave sobre el ApS y 11 ideas clave para responderlas. 1. El aprendizaje servicio es una pedagogía del compromiso cívico. 2. El aprendizaje servicio articula tres dinamismos educativos básicos: necesidades, servicio y aprendizaje. 3. Una experiencia significativa incluye participación, cooperación, reflexión y reconocimiento. 4. Los centros educativos y las entidades sociales deben establecer relaciones de colaboración. 5. Incorporar el aprendizaje servicio a un centro educativo requiere compromiso personal e inteligencia pedagógica. 6. Implantar el aprendizaje servicio en una entidad social supone reconocer su dimensión pedagógica y definir un servicio útil y formativo. 7. Los proyectos de ApS siguen etapas bien establecidas y han de estar abiertos a cambios imprevistos. 8. Las competencias son el foco de la evaluación del alumnado en los proyectos de aprendizaje servicio. 9. El aprendizaje servicio es una metodología flexible que puede aplicarse a múltiples ámbitos temáticos. 10. Para implantar y difundir el aprendizaje servicio conviene aplicar estrategias locales. 11. Para evaluar y mejorar un proyecto de aprendizaje servicio es útil analizarlo con la ayuda de una rúbrica. Para saber más...Referencias bibliográficas.

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UNA HISTORIA, CUATRO HISTORIAS.ACOMPAÑAR PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON LAS TIC. Lourdes Montero y Adriana Gewerc ( coord.)

13.04.2016 17:00

Ésta es la historia de PIETIC (Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación), y de cuatro centros educativos de Galicia (un CRA, un CEIP, un CPI y un IES), a los que el grupo de investigación Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela, acompañó a lo largo de tres cursos escolares en un apasionante y complejo proceso de innovación educativa con tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Nótese que elegimos premeditadamente el verbo «acompañar» --en lugar de otros, como «observar» o «analizar»--, porque nuestra intención fue llevar a cabo un proyecto de colaboración entre los miembros de la comunidad educativa de los cuatro centros y los del equipo de investigación, con el compromiso de abordar desde dentro los problemas y retos de la innovación con tecnologías en el aula.
En suma, es la historia de cómo, trabajando al lado de profesoras y profesores en su ámbito laboral, buscamos dar una respuesta conjunta a las preguntas iniciales de nuestra investigación: ¿Cómo afecta la política educativa al desarrollo de procesos innovadores con TIC en los centros educativos? ¿Qué procesos de formación y desarrollo profesional se hacen patentes en la gestión y evaluación de proyectos de innovación con TIC? ¿Qué aspectos de la cultura organizativa y profesional cambian con los procesos de innovación con TIC? ¿Cómo se modifican los contenidos, las actividades, los recursos o la evaluación cuando se utilizan TIC?
La experiencia es tan rica que seguramente servirá como espejo a otros que, como los y las protagonistas de estas historias, pretenden la mejora de la educación.

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TRABAJAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. UNA MIRADA AL BOSQUE DE LA CONVIVENCIA. Pedro Uruñuela.

13.04.2016 16:56

Pedro Mª Uruñuela es un experto indiscutible, con larga experiencia, en la elaboración de propuestas creativas y alternativas sobre temas de convivencia. Su colaboración con el equipo de la Asociación Convives, su participación activa en los movimientos de renovación pedagógica y su aportación-asesoramiento a los centros educativos que le han requerido para orientar los procesos de mejora de la convivencia, le avalan a la hora de presentar públicamente su trabajo en este libro. La construcción de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demás, es el contenido central de este libro que está organizado en dos partes, ambas teórico-prácticas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el ámbito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y también con las familias.

La primera parte se centra en una reflexión general sobre las razones para trabajar la convivencia, la definición de la misma, las situaciones de quiebra de la convivencia, el mundo de los conflictos, las estrategias generales para abordar los problemas y la autoridad del profesorado.

La segunda parte es eminentemente práctica y plantea ocho posibles actuaciones concretas para el trabajo: normas positivas para la convivencia, la gestión del aula, el plan de convivencia, los planes para el éxito escolar de todo el alumnado, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la transformación pacífica de los conflictos, la participación tanto del alumnado como de las familias, y la apertura al entorno a través de la metodología del aprendizaje-servicio.

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LA CONEXIÓN CREADORA. MANUAL DE ENTRENAMIENTO PARA TENER UNA VIDA MÁS CREATIVA. Roberto Bolullo.

13.04.2016 16:53

En la actualidad está naciendo una nueva ola de personas más conscientes y creadoras que conectan con su potencial para crear nuevas realidades. Esto está cambiando no solo a estas personas cercanas sino que además cambian a su entorno, sus organizaciones y al mundo. Este libro propone una forma original para desarrollar tu actitud creadora a través de ejercicios prácticos y artísticos en diferentes formatos. Éstos están agrupados en cuatro programas que pueden ser utilizados de manera independiente. En definitiva, un libro eminentemente práctico programado como si de un auténtico entrenamiento deportivo se tratase.

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EL COACH EXTRAORDINARIO. CÓMO LOS MEJORES LÍDERES AYUDAN A CRECER A LOS DEMÁS. John Zenger y K. Stinnet.

13.04.2016 16:47

La práctica del coaching se extiende tambiñén en la formación para educadores y para equipos directivos. Estos textos adquiridos por la biblioteca del CEP pretenden dar a conocer  y permitir analizar el valor que puede aportar el coaching en las organizaciones. Este texto, por ejemplo, Incluye el análisis con herramientas, conceptos e ideas fáciles de implementar dentro de cualquier organización.Sus autores proporcionan una caja de herramientas completa para entrenar a su organización para el éxito. El Coach Extraordinario utiliza ejercicios, hojas de control, preguntas y las investigaciones más recientes para proporcionar un curso de inmersión completa que puede convertir al lector en el coach que consigue cambios espectaculares en su organización.

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BÚSCATE LA VIDA. COACHING Y CUADRO DE MANDO PERSONAL PARA SER MÁS FELIZ. Marcos Álvarez

13.04.2016 16:44

Libro eminentemente práctico e ilustrado- Basado en experiencias reales y apoyado en resultados conseguidos- Incorpora herramientas de management como coaching, PNL o Cuadro de Mando Integral a nivel personalHerramientas de coaching y cuadro de mando aplicadas a la consecución del éxito y la superación personal.Tus resultadosson el fruto de tus acciones, influenciadas por tu particular perspectiva del mundo en el que vives. Tienes herramientas suficientes para sentarte a los mandos de la nave y ser tú mismo quien decida el objetivo y las fases de la misión que quieras emprender.Da un paso adelante y salta a la pantalla desde la sala en la que se proyectan los resultados de tu vida y conviértete en el verdadero protagonista de esa película que, sin duda, va a tener un final feliz. Eso te convertirá en alguien poderoso porque contarás con el enorme poder de decidir por ti mismo la respuesta a estas tres simples preguntas: ¿Qué quieres conseguir? ¿Qué necesitas para conseguirlo? ¿Qué estás dispuesto a poner de tu parte para ello?-

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MIS PEQUEÑOS MIEDOS. Jo Witek y Christine Roussey.

23.02.2016 12:35

Un álbum para ayudar a superar los miedos: «Tengo muchos miedos tan altos como una montaña: miedos pequeños que pinchan, miedos grandotes que crujen, miedos verdes, miedos azules, miedos pegajosos, miedos que dan escalofríos… Todos me persiguen y tratan de atraparme. ¡Aquí están otra vez! ¡Papá, mamá, ayudadme!».

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EL MONSTRUO DE COLORES. Anna Llenas.

23.02.2016 12:32

El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa.
Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.

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